Chemie am Cusanus-Gymnasium

„Die kleinsten Teilchen können die größte Wirkung haben.“

Das Fach Chemie beschäftigt sich mit dem Aufbau, den Eigenschaften und den Veränderungen von Stoffen. Dabei werden Phänomene auf verschiedenen Ebenen betrachtet: auf der sichtbaren, beobachtbaren Ebene, auf der Teilchenebene sowie auf der symbolischen Ebene mit Gleichungen und Formeln. Im Mittelpunkt steht das Experiment und dessen Auswertung, wobei hier chemische Reaktionen, Energieumwandlungen und neue Eigenschaften untersucht werden.

Der Unterricht ist kompetenzorientiert aufgebaut und fördert neben dem Fachwissen insbesondere die experimentelle Erkenntnisgewinnung, die wissenschaftliche Kommunikation sowie die Bewertung chemischer Sachverhalte im gesellschaftlichen Kontext.

Chemie leistet einen wichtigen Beitrag zur Allgemeinbildung, indem sie Schüler*innen befähigt, naturwissenschaftlich-technische Entwicklungen zu verstehen, nachhaltige Entscheidungen zu treffen und verantwortungsvoll mit Stoffen und Ressourcen umzugehen. Dabei werden auch Aspekte der Berufsorientierung, der Medienbildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung integriert.

*Oberstufenschüler auf einer Erdkunde-Exkursion in Landsweiler-Reden*

Unsere Schwerpunkte im Fach Chemie

Im Fach Chemie vermitteln wir ein fundiertes Verständnis der stofflichen Welt – von beobachtbaren Phänomenen bis hin zu Modellen auf Teilchenebene. Grundlage unseres Unterrichts sind die aktuellen Lehrpläne des Saarlandes, die konsequent kompetenzorientiert aufgebaut sind und neben dem Fachwissen insbesondere die Bereiche Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung betonen.

Experimentelles Arbeiten als Herzstück

Ein zentraler Schwerpunkt unseres Chemieunterrichts ist das praktische Arbeiten. Schüler*innen planen, führen Experimente eigenständig durch und werten diese aus. So entwickeln sie naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen und verknüpfen Beobachtungen mit Modellvorstellungen. Der sichere und verantwortungsbewusste Umgang mit Chemikalien und Geräten ist dabei selbstverständlich.

Nachhaltiges Fachverständnis durch Basiskonzepte

Unser Unterricht orientiert sich an zentralen Basiskonzepten wie dem Aufbau und den Eigenschaften von Stoffen, der chemischen Reaktion sowie dem Energiekonzept. Diese strukturieren die Inhalte von der Mittelstufe bis zur Oberstufe und ermöglichen ein systematisches und vernetztes Lernen.

Verantwortung für Umwelt und Gesellschaft

Chemieunterricht bedeutet für uns auch, aktuelle gesellschaftliche Fragestellungen aufzugreifen. Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung wie Ressourcenschonung, Energiefragen oder „Grüne Chemie“ sind im Unterricht verankert. Unsere Schüler*innen lernen, naturwissenschaftliche Erkenntnisse kritisch zu reflektieren und fundierte Urteile zu bilden um sich besser im Alltag eine Meinung zu bilden.

Medienkompetenz

Digitale Werkzeuge unterstützen das Experimentieren, Recherchieren und Präsentieren. Dazu nutzen wir das iPad mit entsprechenden Messsensoren oder digitale Auswertungsmittel.

Oberstufe und Abitur

In der gymnasialen Oberstufe vertiefen wir zentrale Themenfelder wie Reaktionsgeschwindigkeit, chemisches Gleichgewicht, Säure-Base- und Redoxreaktionen sowie Organische Chemie. Dabei fördern wir analytisches Denken, mathematisch-naturwissenschaftliche Modellbildung und eine präzise Fachsprache als Grundlage für Studium und Beruf.

Unser Ziel:
Wir möchten Begeisterung für naturwissenschaftliches Arbeiten wecken, fundiertes Fachwissen aufbauen und unsere Schüler*innen dazu befähigen, verantwortungsbewusst und reflektiert an einer von Naturwissenschaft und Technik geprägten Welt teilzuhaben.

Chemie - mehr als ein Schulfach

"Chemie ist, wenn es raucht und stinkt."

Chemie ist weit mehr als Formeln und Reaktionsgleichungen. Sie hilft uns, die Welt um uns herum zu verstehen, von der Zusammensetzung der Luft über die Wirkung von Medikamenten bis hin zu nachhaltigen Energielösungen. Im Chemieunterricht lernen Schüler*innen die Phänomene aus Alltag, Umwelt und Technik naturwissenschaftlich zu erklären und kritisch zu hinterfragen.

Dabei geht es nicht nur um Fachwissen, sondern um Kompetenzen: Experimente planen und durchführen, Ergebnisse auswerten, Modelle entwickeln und wissenschaftlich argumentieren. Chemie fördert analytisches Denken, Genauigkeit und Problemlösefähigkeit. Dies sind alles Fähigkeiten, die weit über das Fach hinaus von Bedeutung sind.

Gleichzeitig leistet Chemie einen wichtigen Beitrag zur verantwortungsvollen Gestaltung unserer Zukunft. Themen wie Klimawandel, Ressourcenschonung, nachhaltige Produktion oder neue Werkstoffe zeigen, wie eng chemisches Wissen mit gesellschaftlichen Entwicklungen verbunden ist. Schüler*innen lernen also naturwissenschaftliche Erkenntnisse zu bewerten und fundierte Entscheidungen zu treffen.

Nicht zuletzt eröffnet Chemie vielfältige Perspektiven für Studium und Beruf, von Medizin und Pharmazie über Umwelttechnik bis hin zur Forschung und Industrie.

Chemie als nichtschriftliches Fach

Chemie ist an unserer Schule ein nichtschriftliches Fach. Das bedeutet: Es ist ein Nebenfach und es wird keine "Klassenarbeit" im klassischen Sinn geschrieben. Stattdessen stehen kontinuierliche Mitarbeit, praktische Leistungen, schriftliche Überprüfungen und mündliche Beiträge im Mittelpunkt der Bewertung.

Der Chemieunterricht lebt vom Experimentieren, Beobachten und Auswerten. Schülerinnen und Schüler arbeiten praktisch und führen Versuche durch, protokollieren ihre Ergebnisse und ziehen daraus fachlich fundierte Schlussfolgerungen. Auch die aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch, das Erklären von Zusammenhängen sowie das Präsentieren von Ergebnissen fließen in die Leistungsbewertung ein.

So steht nicht allein das Schreiben einer Arbeit im Vordergrund, sondern das praktische Verstehen, Anwenden und Kommunizieren naturwissenschaftlicher Inhalte, ganz im Sinne eines lebendigen und handlungsorientierten Unterrichts.

Kooperation mit dem NanoBioLab

Seit Oktober 2025 ist das Cusanus Gymnasium nun offiziell eine NanoBioLab Science School. Gemeinsam mit dem NanoBioLab der Universität des Saarlandes, das vom Lehrstuhl für Physikalische Chemie und Didaktik der Chemie betrieben wird, können unsere Schüler*innen künftig echte Forschungsluft schnuppern.

Im Rahmen dieser Zusammenarbeit haben die Jugendlichen die Möglichkeit an der Universität des Saarlandes spannende Experimente durchzuführen, die im normalen Schulalltag nicht immer möglich sind. So können Themen aus dem Chemieunterricht direkt in die Praxis umgesetzt und naturwissenschaftliche Zusammenhänge hautnah erlebt werden.

Link zum NanoBioLab: https://www.uni-saarland.de/lehrstuhl/kay/schuelerlabor-nanobiolab.html

Arbeitsgemeinschaften und Wettbewerbe

Neben dem regulären Unterricht bieten wir interessierten Schüler*innen zusätzliche Angebote an, z. B.

bundesweiter Wettbewerb "Chemieolympiade" für die Klassenstufe 10-12
Wettbewerb "ChemEx" für die Klassenstufe 8/9
Mini-MINT für die Klassenstufe 5/6 im Rahmen des FIT-Programms
Vorbereitungskurse für das Abitur (GK/LK) und Probestudium an der Universität des Saarlandes
Chemie-AG ab Klassenstufe 8

Die Fachschaft Chemie

Die Fachschaft Chemie besteht zurzeit aus sechs Kolleginnen und Kollegen:

Name	Kürzel	Fächer	E-Mail
Dominik Meiser, StR (Fachvorsitzender)	cMe	Ch, Ma	d.meiser@schule.saarland
Thorsten Kunz, StR	cKu	In, Ch	th.kunz@schule.saarland
Dörthe Fernau, OStR'in	cFe	Ch, Ma	d.fernau@schule.saarland
Martina Groben, StR'in	cGr	Ch, Ek	m.groben@schule.saarland
Gertrud Müller, StR'in	cMue	Ch, Bi	ge.mueller@schule.sarland
Franziska Kirsch, StR'in	cKi	Ch, Sp	fr.kirsch@schule.saarland

In der Fachkonferenz sind auch jeweils ein Eltern- und Schülervertreter mit beratender Stimme vertreten:

Elternvertreter: N.N.
Schülervertreter: N.N.